Tema 02 "Cambios en la pubertad y la adolescencia"

PERIODO I

TEMA 2:    Cambios en la pubertad y la adolescencia

GRADO:  7 – A, B, C                                                                            

DOCENTE: Lincon Julián Giraldo Arroyave

 

CONCEPTUALIZACIÓN:

CAMBIOS EN LA PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

La adolescencia es una etapa más de la vida en cada persona. La primera es la infancia, continúa con la adolescencia, y sigue con la edad adulta y la vejez.

La adolescencia comienza con la pubertad, y es el paso de la infancia a la vida adulta. En general se acepta que el inicio de la adolescencia está señalado por los cambios anatómicos y fisiológicos que se producen en el organismo y que suelen ser progresivos -en las chicas los primeros cambios suelen aparecer sobre los 10-11 años y en los chicos entre los 12-13 años. La pubertad son los cambios corporales que se producen principalmente debidos a las hormonas sexuales (testosterona, progesterona y estrógeno), también influyen los aspectos genéticos individuales y la alimentación.
La adolescencia, según la Organización Mundial de la Salud, se divide en dos periodos: el primero entre los 10 y los 14 años y el segundo entre los 15 y los 19 años; así el concepto de juventud se sitúa entre los dos periodos, entre los 10 y los 19 años.

Durante la adolescencia se producen muchos cambios en muy poco tiempo, es un proceso psicológico unido al crecimiento social y emocional que surge en cada persona.
El periodo de la pubertad en ambos sexos dura unos cuatro años, aunque las chicas empiezan a desarrollarse unos dos años antes que los chicos. Es muy importante señalar que el final de la adolescencia está determinado, sobre todo, por factores sociales; se considera que un o una adolescente deja de serlo cuando es reconocido y admitido como adulto en su comunidad.
Desde el punto de vista psicológico y social, cada persona sigue madurando afectiva y sexualmente a lo largo de toda su vida, mejora su conocimiento personal y va delimitando sus deseos y necesidades individuales.

Dentro de los cambios psicológicos aparece una mayor curiosidad por conocer el mundo que lo rodea.
La persona accede a una nueva forma de pensamiento, puede formular hipótesis, razonar acerca de ellas y extraer sus propias conclusiones.
La persona puede diferenciar lo real de lo posible, comienza a poner en tela de juicio todo aquello que hasta ahora era inamovible. Tiene opiniones propias y críticas sobre el amor, los estudios, los amigos, la familia, etc. Piensa sobre sus propios pensamientos, puede orientar su afecto hacia determinadas ideas y valores y comprometerse en algún modo con ellos.

 

 

ANÁLISIS:

 

De acuerdo con el texto responde lo siguiente

1-    Cuáles son las cuatro etapas de cambio por las que pasa el ser humano?

2-    Que es la adolescencia?

3-    En general que es lo que se acepta con el inicio de la adolescencia?

4-    Qué es la pubertad y en que influye?

5-    Según la organización mundial de la salud como divide la adolescencia?

6-    Cuanto es el periodo de tiempo en el que dura la adolescencia y cuáles son los cambios?

7-    Cuáles son los 4 cambios posibles psicológicos que se dan en la adolescencia?

 

 

 

SÍNTESIS:

Dibuja en tu cuaderno la figura correspondiente a tu sexo y  ubícales cada uno de los cambios físicos de la adolescencia. (recuerda de emplear tus colores e imaginación).

Cambios biofisiológicos:

Cambios masculinos:

Aparece vello facial (bigote y barba)
Posible acné (debido a las hormonas)
La voz falla y se hace más grave
Los hombros se ensanchan
Aparece el vello púbico
Crece el vello en el pecho y la espalda
El cuerpo transpira más
Aparece el vello en las axilas
Los testículos y el pene aumentan de tamaño
El cabello y la piel se vuelven más grasos
Aumenta el peso y la altura
Las manos y los pies aumentan de tamaño
Aumenta el vello en los brazos
Crece el vello en las piernas
Se inicia la capacidad reproductora
Eyaculación

 

Cambios femeninos:

La piel se vuelve más grasa
Aumenta el peso y la altura
Aumenta el sudor
Rostro más lleno
Posible acné (debido a las hormonas)
Los brazos engordan
Aparece el vello en las axilas
Se destacan los pezones
Crece el vello púbico
Los genitales se engrosan y oscurecen
Aumenta el vello en los brazos
Los muslos y las nalgas engordan

Las caderas se ensanchan
Crece el vello en las piernas
Se inicia la capacidad reproductora
Menstruación

 

 

CONFRONTACIÓN:

ü  Interpreta la siguiente tira cómica tomando como referencia la conceptualización, sus cambios físicos y psicológicos en la adolescencia.

Que te dice la imagen? Cuál será la razón de verse diferente?, que hace que a uno lo vean diferente o igual en cualquier momento de la vida?  Será posible cambiar de la noche a la mañana y porque?

ü  Elabora un escrito sobre los cambios que has presentado en ti desde enero a la fecha

CONFRONTACIÓN MOTRIZ:

Esta vez jugaremos con los colores y le daremos vida a la imagen que le corresponde a cada uno. Luego de pintarlas las recortamos y las pegamos en el cuaderno.

PRIMER PERIODO

PERIODO I

                         TEMA:     AUTOIMAGEN, AUTOCONCEPTO Y AUTOSESTIMA                                              

GRADO:  7 – A, B, C                                                                            

DOCENTE: Lincon Julián Giraldo Arroyave

CONCEPTUALIZACIÓN:

EL AUTOESTIMA

Lleva a que las personas obtengan su propia autonomía personal, el resultado es que puedan liberar sus propias vidas, se convierte en la capacidad de actuar sobre su propia vida, tomando decisiones autónomas que sean leales a la forma de pensar, de sentir y según la escala de valores de cada individuo, pasando a tener una independencia en el control sobre si mismos sin depender del otro y sin afirmarnos en una constante oposición al otro. Es asumir la responsabilidad de las consecuencias de nuestros actos.

La persona con autonomía para tomar sus propias decisiones es ambiciosa sin querer decir que es codiciosa, poderosa pero tampoco opresora, firme y no agresiva, inteligente y no pedante, humilde y no servil y compresiva sin ser ingenua. Las personas que son autónomas llevan el liderazgo de  sus propias vidas, la  capacidad de ser críticos sin tragar entero todo lo que está a su alrededor, el equilibrio emocional y el control sobre las relaciones personales, el permanente crecimiento en los valores propios de cada persona, la esperanza, la confianza, el ser generoso y  la humildad, indica coherencia entre lo que se piensa y como se actúa.

La constante búsqueda del autoconocimiento, aceptar las propias limitaciones y ser conscientes de las capacidades aprovechándolas y maximizándolas cada vez, el aceptarse a uno mismo, aprender a superarse según sus propias posibilidades y con objetivos  claros que sean alcanzables no idealistas, aprender a tolerar  la frustración y de los fracasos, educar en la perseverancia y aprender a valorar el esfuerzo; dar importancia a los refuerzos positivos; valorar y cada vez tener la capacidad de expresar los sentimientos; favorecer el establecimiento de canales permanentes de comunicación con los niños y mostrara un especial interés por sus problemas, inquietudes, ilusiones, etc.

Los dos pilares de la educación son  el colegio y la familia. La familia es la primera educadora, por lo tanto es importante que la educación en valores sea  coherente con los valores y normas escolares. Por otra parte, el colegio es compensador, también en el plano afectivo y de los valores. La familia y el colegio deben manejar un mismo lenguaje, los padres deben participar activamente en la escuela y ésta debe estar muy vinculada con el entorno del niño.

EL AUTOIMAGEN

El auto imagen es la imagen que nuestro subconsciente tiene de nosotros mismos. Esta imagen manipula nuestra personalidad, comportamiento y es responsable de todo lo que somos en cada momento de nuestra vida. Lo que pensamos de nosotros mismos afecta esta imagen, es por eso que hay días en que nos miramos en el espejo, simpáticos y ganadores y otros días sin atractivo y perdedores. Muchas veces amanecemos decepcionados de nuestra vida, de lo poco que hemos logrado o de lo que no hemos logrado. Otras veces amanecemos optimistas con deseos de vivir a plenitud, de trabajar fuerte y lograr nuestros objetivos .Lo que pasa a nuestro alrededor, las experiencias buenas y malas hacen que mandemos mensajes al subconsciente, y formen nuestra autoimagen.

El autoimagen es el factor fundamental para que una persona triunfe o fracase, porque nosotros somos el resultado de nuestra imaginación. Es casi imposible ir más lejos de la imagen que tenemos de nosotros mismos.

EL AUTOCONCEPTO

Es la percepción que cada persona tiene sobre sí mismo en distintos campos de su vida y la manera cómo afronta cada escenario de su vida, como por ejmplo sus relaciones personales, sus relaciones laborales, sus hobbies, sus conocimientos, su situación emocional, sus intereses, etc.

El auto concepto es algo muy importante en la personalidad de cada individuo, pues dependiendo de este se desarrolla su personalidad de acuerdo a los intereses que mueven a cada persona

ANÁLISIS:

De acuerdo con el texto responde lo siguiente

1-    La autoestima a que lleva a la persona, cuál es su resultado y en que se convierte?

2-    En concreto qué es la autoestima?

3-    Cómo se describe una persona con autoestima?

4-    En que se basa la constante búsqueda del auto conocimiento?

5-    Definir los dos pilares de la educación?

6-    Qué es la autoimagen y que es lo que se manipula?

7-    Porqué muchas veces nos sentimos decepcionados  de nuestra vida?

8-    Porqué la autoimagen  se convierte en el factor fundamental  de nuestra vida?

9-    De qué trata o que es el auto concepto?

10- Qué se desarrolla en el auto concepto?

SÍNTESIS:

Después  de conocer el concepto de AUTOIMAGEN, AUTOCONCEPTO Y AUTOSESTIMA  completa el siguiente cuadro. (ver Conceptualización).  Realizarlo

 

 

CONFRONTACIÓN:

A partir del siguiente video, escribe una biografía de tu vida personal en la cual cites los momento que hayas dejado de sentirte querido, amado o incluso rechazado.  También cita todo lo positivo que te pudo haber pasado

https://www.youtube.com/watch?v=0AiHqHuFr-U

 

CONFRONTACIÓN MOTRIZ:

 

Desarrolla la siguiente sopa de letras